班级日记700字
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范文一：我为班级来命名
星期四说要给班级命名。于是，各种各样的班名便派生出了，五花八门，加起来好像意思差不多，结果反而觉得没意思了。在我印象中，胡老师讲完给班命名的事后，连针撞向地面全班都可以听到静寂氛围便被各种各样的名字直接打破。虽不说很乱很吵闹，轻声细语，前后左右可以听到吧。
我自然是对同学们自定义般的命名方式可以成为班名持怀疑态度，毕竟班主任怎么说也是博览群书，胸藏万汇一般“深不可测”。回过头来呢，“望子成龙班”等一个又一个经不起评论的字眼比比皆是。
回家后随手翻了两页差点遗忘在角落里的《诗经》，于是，我便想办法把班名与这本书联系起来。说实在的，诗经是很了不起的一部书，诗经从大家的吟诵到集中，用了五百年。周朝初立至春秋中叶，五百余年集一书，尚不多见。花几百不说，经官方与学者的研究、批评，又从春秋中叶评到东汉中期，总共被削砍云四分之三，留下《诗经》三百零五篇，像这样让黑发者变为白鬓人的书，大概也没有几部罢。
转念一想，历经千年评论，而又能如此完整地保留，这不是所谓的“经典”吗?那班名就好定了。“诗?湖?班”。
“诗”，别误认为是诗意，前人称《诗经》就叫《诗》，前面说过了，《诗》是经典，是经得起评论、回味的。我虽然不指望我所在的班级能干出什么前无古人、惊天动地的壮举，但我希望所在的班能给老师留下好印象，在离开初中后，老师们回忆交流，不至于几句就完了。
“湖”呢，好像很矛盾，其实我是把它压缩了。我希望大家能像一汪湖水那样平静，偶而投下几颗石子，水波不惊。“湖水一池作为我的座右铭，陪伴了我快两年。我会像一池湖水那样平淡，但我不会冷漠;我会像投入石子时的水波不惊，但我不会不屑一顾。我有时会选择沉漠，但我不会冷淡之极。我会在适当的时候出现，又会在适当时刻飘逝。我们可以奉献，但我们不容许被忘记。
我也不指望这三个字会被选中，但我希望可以记住这三个字。
范文二：球球的班级风波
快看，黑板上的蓝色字在走动。科学课上，球球发现自己的手表发出很大的声音。指针开始颤动。黑板上的`字也接着跳来跳去。
球球班的同学全都吓着了。只见黑板上的蓝字从上方滑到下方，再从黑板跳到讲台上。这回，非但是同学，就连老师也被吓到了。粉笔字在台上跳来跳去。
球球手表的玻璃突然“咔嚓”一声破碎了，手表也从球球手上跳了下来，用“尖嘴”指针来刺球球的手。球球疼得大哭起来。他最好的朋友胖仔见了，费了九牛二虎之力，抓住了球球的手表。粉笔字跳了起来，从胖仔手中夺去了手表，同时顺手揍了一下胖仔的屁股。胖仔彻底被激怒了，大吼一声，去追它俩，可怎么也追不上，便用他的专业技能泰山压顶法，跳了过去。说时迟、那时快，粉笔字拉着手表，及时逃离包围圈，而胖仔的头撞到了地上，隆起了超级大的一个荷花包，从来都不哭的胖仔，这下眼圈也急红了。
球球胆战心惊地问：“你你们想干什么？为为什么要攻击我我的同学？”粉笔字气得火冒三丈：“我们也是小型生物，为让你们识字，学到知识，我们可谓粉身碎骨，你们有些人却不领情，随意破坏和浪费我们，不懂得感恩。这次，经过蝴蝶王的同意，专门来教训你们，让你们明白自己的过错。”
平常一直默默无闻的黑板擦说道：“没错，每次擦黑板，我都会心痛。因为，每擦掉一个字，就意味我会失去一个粉笔字朋友。多可惜，我真的很难过”
书本也接着说：“对，很多同学太不礼貌，在我身上乱涂乱画，让我伤痕累累，我好伤心哦。”
球球班的同学羞愧极了，于是主动去向书本、粉笔字他们鞠躬赔理道歉。看到孩子们真诚的举动，黑板擦、粉笔字、手表等等又回到各自的岗位，各司其责，同时原谅了他们。
从那以后，球球班又恢复了往日的宁静，只是黑板擦旁多了一条醒目的标语“保护公物，人人有责”。
范文三：班级“三十六计”
话说三十六计，是中国古代最有代表性的谋略，是中国人智慧的结晶。
三十六计依序为：金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊、调虎离山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、暗渡陈仓、走为上、假痴不癫、欲擒故纵、釜底抽薪、空城计、苦肉计、远交近攻、反客为主、上屋抽梯、偷梁换柱、无中生有、美人计、借尸还魂、声东击西、围魏救赵、连环计、假道伐虢。
今天，三十六计已经远远超过军事的范围。
有人说，三十六计要会运用，不会运用，就会被整死。这句话一点也没错。古代的精明将士用它战胜敌人，现代的xx中学xx班学生用它整老师，老师用它整学生。
请听我介绍几种常见的：
借刀杀人——某某同学和xx同学有矛盾，某某同学故意恶整xx同学，就屁颠屁颠地跑去告诉身体肥壮，头脑简单的yy同学：“xx同学说你有老年肥胖症，还说他鄙视你。”结果，成功让yy同学恶揍了xx同学一顿，事后，某某同学再次采用“打死不承认”的方法完美地结束了“借刀杀人”。(真阴!)
调虎离山——某班正在进行考试，某某同学(上面某某同学的二代)抓耳挠腮，苦思冥想，终于露出久违的笑容，他跑去告诉老师：“老师，刚才下课时校长说让你去他办公室一趟，有文件给你。”头脑同样简单的老师也屁颠屁颠地去了校长室。某某同学获得了“百年难得一见”的大抄机会。大炒特抄后，老师黑着脸回来，该同学成功获得“一天三见”的训骂机会。(真损!)
苦肉计——试卷发下来后，小a同学的试卷上写着两个鲜红的大字，一个“5”，一个“9”，合起来59(不是95)。小a同学不由得悲从心来，思考着该怎样蒙混过关，突然，他拿出尺子，使出吃奶的劲往胳膊上抽，时间不多，也就20分钟吧!
额，生活中的你经常使用哪一计策呢？欢迎来搞！
范文四：高一的班级之怀念
嗨！今天不知道怎么了，突然变得很伤感，突然很想回首一下往事，那些让人享受的想忘忘不掉却又不甘心忘掉的记忆。
分班的那天，我转头看后面的他们时，每个人脸上都写着不同的情绪，有的伤感，有的眷恋，有的憧憬，有的激动，有的依旧如常的打闹，没有感觉。
也许真的如前人所说，我们现在感慨的这些小愁绪，或许跟步入社会后的经历比起来简直不值一提。可是，现在的我们，正因为世界小，圈子小，所以所有的小事都不小。我们还生活在，自己的童话世界里，没有完全走出来。
分班的那天，我看着教室正中央的那个钟表，它还是比正常时间慢三分钟，我想着每次早读我都会迟到一分钟，可偏偏看到这个表的时候会很安心，可是却已经迟到了。还有我们教室墙上贴了七张文明班级的大红纸，那可是荣誉，我们每个月必得，那时候我们班级简直就是个神话，我们班每个月都是量化分最多，都是文明班级，我们第一，和第二能差一百多分，所以我们班说起来就是个神话。
还记得有一次，学校里因为什么事故要停电，别的班说明天早上的早读不用上了，大家可以睡懒觉了，一时传的沸沸扬扬，大家兴奋地不得了。到了晚自习的时候，我们班的同学都兴高采烈地等着班主任宣布好消息。班主任十分优雅地踏步走进来，对我们十分和蔼地笑，问我们大家都有充电台灯么？其实大家都有。同学纳闷地看着他，不知道他问这个干什么。然后班主任一字一句地说，明天早上要停半个小时的电，咱六点上早读，天还没亮，大家拿着自己的充电台灯来读书吧。一时有人大笑，有人大叫，教室里惨绝人寰。
如今分班了，倒是很怀念那个黑蒙蒙的清晨，其他班里都静悄悄的一个人没有，我们班里全到齐了一个不差，那时那个气氛，那叫一个斗志激昂啊！
班主任曾说过，高一大家都感情深，等高考完了高中毕业了，除了高三同学聚会，高一同学还会聚一聚。于是，我很期盼。
范文五：班级掀起“竞争”风
福建省福州市黎明中学 七年级 余云翔
竞争这虽然只是简单的两个字，可你知道吗？成功的背后是激烈的竞争，是人们用竞争血汗换来了成功。而竞争的背后又是什么，是人们的辛酸和努力。虽然竞争很苦、很累，但人们还是毫不犹豫地走上了“竞争”这条道路。
竞争到底是为了什么？是为了出人头地，是为了功成名就，还是为了有比山高、比海阔的知识？
虽然有人在竞争这条路上成功了，但那毕竟是少数，更多的人却是失败。在失败后，有的人坚强地爬起来，继续竞争下去；而有的人却因此一蹶不振，甚至在没有人的角落里悲哀的哭泣着。
上了初中才晓得，竞争最厉害的中学当数那些私立中学。为什么呢？是家长为了在私立中学投入的赞助费没有白费；是学校要挤进众多私立中学之前列；是学生既是私立，就得出人头地……要想在这里有所作为，就得投入竞争的潮流。
我处在的是福州是赫赫有名的私立中学──黎明中学。在这里，每考一单元，都有人哭，都有人笑。真可谓几家欢乐几家忧伤。竞争的气氛更是紧张得无以比拟。每一个班都在为争取年段第一而努力着。现在快要半期考了，老师更是煞费苦心地印来一份一份的练习，让我们沉浸在题海中。而考试后还要在、按扣分来订正。如这一道题你扣了５分，这题内的每小题都要订正５遍。如此循环，我们不晕头转向，也得眼花缭乱。
如果你在班上后几名，迎来的不是鼓励，而是一阵阵冷嘲热讽。这使那些成绩差的同学苦不堪言，只好努力学习，发奋图强，希望有朝一日，也能像班级前几名那么风光，那么脱颖而出，出类拔萃。
这时，不由得想起一首歌唱到：“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人可以随随便便成功……”这告诉了我们要想在众多竞争者中获得成功，就必须付出努力，奋勇拼搏。
让我们一起携手走上“竞争”这条大道，去经历风雨，一起走向成功吧！
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